Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

SILVIA GUADALUPE GONZALEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: El fascinante viaje de los alimentos


Nivel Educativo: Primaria 4º grado
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo, comprendiendo su relación con el sistema circulatorio mediante la representación de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que intervienen en estos procesos.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con preguntas abiertas para conocer qué saben los alumnos sobre el proceso de digestión. Ejemplo: "¿Qué pasa con la comida después de que la tragamos?".

  2. Motivación: Breve relato animado sobre "El increíble viaje de un bocado de manzana", describiendo de manera simplificada y lúdica su paso por el sistema digestivo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Introducción interactiva al sistema digestivo: Utilizando imágenes y modelos anatómicos sencillos, mostrar y nombrar los principales órganos del sistema digestivo.

    • Relación con el sistema circulatorio: Explicar cómo los nutrientes son absorbidos y transportados por el cuerpo.



  2. Indagación y análisis:



    • Separar la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de diferentes órganos del sistema digestivo. Deberán ordenarlas según el proceso digestivo.

    • Lluvia de ideas sobre cómo creen que nuestro cuerpo decide qué nutrientes necesita y cómo los obtiene de los alimentos.



  3. **Construcción del co