Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utilizar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Contexto Interdisciplinar: Violencia en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

Actividad de apertura:

1. Dinámica de presentación: "Yo y mi comunidad". Los alumnos se presentarán brevemente y compartirán algo que les guste de su comunidad y un problema que perciban en ella. (5 minutos)

   
   



2. Introducción al tema: Se dará una breve introducción sobre cómo las distintas formas de arte pueden ser una herramienta poderosa para expresar y denunciar problemáticas sociales, incluida la violencia. (5 minutos)

   
   



3. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que mencionen diferentes formas de violencia que conocen o han escuchado que existan en la comunidad. Estas serán anotadas en el pizarrón. Se enfatizará la relevancia de abordar estas problemáticas desde una perspectiva crítica e intercultural. (5 minutos)

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y creatividad:

1. Grupos de trabajo: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una forma de violencia de la lista creada anteriormente y discutirá brevemente cómo este problema afecta a su comunidad. (10 minutos)

   
   



2. Creación artística: Utilizando materiales de arte disponibles (papel, colores, marcadores, plastili