Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a Atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Comenzaremos con una breve plática sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria, preguntando a los alumnos sobre su experiencia siguiendo recetas de cocina o reglas de juegos.
   
   
   • Conexión con el Proyecto Comunitario: Se explicará cómo el aprendizaje sobre textos instructivos se relacionará con la creación de un proyecto que ayude a reducir el ausentismo escolar, haciendo énfasis en la inclusión de todos los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Textos Instructivos (10 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para explorar diferentes textos instructivos proporcionados, identificando sus características, tales como: título, lista de materiales, pasos a seguir, etc.
   
   
   • Reflexión Grupal (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase, fomentando el pensamiento crítico sobre cómo estas características ayudan a entender y seguir instrucciones.
   
   
   • Vinculación con el Proyecto (10 minutos): Se discutirá cómo los textos instructivos pueden servir para crear herramientas que di