Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Oliver Mendoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Cuerpo Humano - Estructura Externa y Cuidados


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según calendario escolar]
Objetivo (PDA): Que el alumno compare y represente las partes externas del cuerpo humano, explique su funcionamiento; proponga y practique acciones para cuidarlo y argumente la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Temas Interdisciplinares: Disciplina


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Saludo y dinámica rápida de presentación. Se pregunta a los alumnos cómo creen que es su cuerpo por dentro y por fuera.

  • Indagación inicial: Se les pregunta qué partes de su cuerpo conocen y para qué sirven. Además, se indaga sobre qué hacen para cuidar su cuerpo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del cuerpo humano: Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, dibujarán en una hoja grande la silueta de uno de ellos acostado en el papel. Luego, etiquetarán las partes del cuerpo que conocen.

    • Interdisciplinariedad (Disciplina): Se promueve el respeto y la cooperación al trabajar en equipo.



  2. Funcionamiento y cuidado: Cada grupo investigará y discutirá una parte del cuerpo y cómo cuidarla, para luego compartirlo con la clase. Ejemplo: "Para cuidar nuestros ojos, debemos lavarlos con agua limpia y no mirar directamente al sol".

    • Pensamiento Crítico: Reflexión sobre la importancia del cuidado del cuerpo y su relación con la salud.



  3. ¿Por qué y cuándo? Guiados por el docente, los alumnos reflexionan sobre la importanc