Medición y Cálculo en Diferentes Contextos**

Selene Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos


Asignatura: Matemáticas
Nivel educativo: Secundaria, 2º grado
Duración de la sesión: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo, y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza, y libra).


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación:
    Comenzaremos la clase con una breve plática sobre la importancia de las medidas en la vida cotidiana y cómo estas tienen un impacto directo en el cuidado del ambiente. Se planteará la pregunta: ¿Cómo pueden las matemáticas ayudarnos a tomar mejores decisiones para el ambiente?



  2. Introducción al tema:
    Explicaremos que hoy vamos a explorar las conversiones entre diferentes unidades de medida, utilizando ejemplos de situaciones reales que involucran el cuidado ambiental, como calcular la cantidad de agua que gastamos en nuestras casas o el peso del plástico que evitamos usar al llevar nuestras bolsas al supermercado.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y exploración (15 minutos):
    Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes unidades de medida, tanto del sistema métrico decimal como del sistema inglés, y cómo convertir entre ellas. Se les proporcionará material de consulta y acceso a internet si es necesario. Cada grupo tendrá que resolver un problema relacionado con el cuidado del ambiente que requiera de estas conversiones.



  2. Presentación de resultados (10 minutos):
    Cada grupo presentará su problema, cómo lo resolvió y qué aprendiero