Introducción al álgebra.

Ana berta De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Introducción al Álgebra


Grado: Matemáticas de Secundaria 3º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Desinterés



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Iniciar con una breve plática sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana, usando ejemplos relatables como la planificación de un viaje o la construcción de una rampa de skate.

    • Realizar preguntas abiertas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre geometría básica y álgebra, fomentando la participación activa de todos.

    • Presentar un breve video o una historia sobre cómo distintas culturas antiguas llegaron a desarrollar el álgebra y la geometría para resolver problemas reales.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Construcción de Conocimientos:

    • Distribuir a los alumnos en pequeños equipos para fomentar el aprendizaje colaborativo. Cada equipo recibirá una hoja de problemas con situaciones de la vida real donde deben aplicar el álgebra para resolver problemas geométricos (p.ej., calcular el área de un parque en forma de triángulo usando variables).

    • Guiar a los equipos a través de preguntas disparadoras que los inviten a reflexionar sobre la importancia de entender y aplicar conceptos algebraicos en contextos prácticos.

    • Posibilitar el uso de m