Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Fecha: [Insertar fecha]
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español
Contenido: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre el uso de textos discontinuos, para resumir y ordenar información.

Metodología de Proyecto Comunitario

Tema Transversal: Acoso escolar o bullying.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema del día: ¿Qué son los textos discontinuos y cómo nos pueden ayudar a organizar ideas y acciones contra el acoso escolar?


• Breve charla sobre importancia del respeto, la empatía y la diversidad para crear un ambiente de clase positivo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de textos discontinuos: Se mostrarán ejemplos de textos discontinuos como infografías, diagramas, y listas que presenten datos sobre el acoso escolar. Se discutirá cómo estos textos ayudan a entender y organizar la información.

   
   



2. Actividad Grupal: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una historia corta sobre una situación de acoso escolar. Deberán identificar la información clave y representarla a través de un texto discontinuo (pueden elegir entre un diagrama de flujo, una infografía o una lista ordenada).

   
   



3. Puesta en común: Cada grupo presentará su texto discontinuo y explicará cómo ayuda a comprender la situación y qué acciones podríamos tomar para prevenir o actuar frente al acoso escolar.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión colectiva sobre lo aprend