Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Que los alumnos recurran a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.
Competencia Interdisciplinaria: Comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión

Actividad Inicial (10 minutos):
Inicio con una dinámica grupal en círculo, donde cada estudiante comparte un tema de su interés que quisiera conocer mejor. Se plantea la pregunta: "¿Qué te gustaría investigar o aprender hoy sobre tu tema elegido?" Esta actividad busca activar los conocimientos previos y motivar la curiosidad.

Actividad Principal (25 minutos):

1. Exploración de textos expositivos (10 minutos): Divido a los estudiantes en pequeños grupos. Entrego a cada grupo un texto expositivo diferente (adaptado a su edad) que puede ser una infografía, un artículo corto, o extractos de enciclopedias para niños. Las temáticas de los textos corresponden a los intereses previamente expresados. Cada grupo debe identificar la estructura del texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

   
   



2. Discusión grupal (5 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos sobre la estructura del texto. Esto refuerza la comprensión lectora y permite la interacción entre pares.

   
   



3. Creación de textos expositivos (10 minutos): Individualmente, los al