El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Convivencia

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Sentados en círculo, cada niño saludará a su compañero de la derecha diciendo: “Hola [nombre del compañero], me muevo hacia ti para saludarte”. Esto fomentará la convivencia desde el inicio.
   
   
   • Introducción al tema: Con la ayuda de ilustraciones de diferentes espacios (como un parque, una casa, una escuela), preguntar a los niños qué formas ven y desde dónde creen que se está observando (¿Están viendo desde arriba, desde abajo, desde un lado?).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del espacio aula: Llevar a los niños a explorar el aula y sus alrededores, incentivándolos a caminar hacia diferentes direcciones (hacia, desde, da vuelta) y observar desde diferentes puntos (arriba, abajo, atrás).
     
     
     • Juego de Simon dice: "Simón dice: muévanse hacia..." para practicar direcciones y posiciones.
     
     
     • Búsqueda de tesoros escondidos: Esconder formas geométricas de colores en el aula y alrededores para que los niños las encuentren, promoviendo el trabajo en equipo y respetando turnos y espacios de los demás.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Sentarse en círculo y compartir qué aprendieron sobre el espacio y la