La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Se inicia la clase con un saludo cordial, explicando el objetivo de la sesión y su relevancia para entender la diversidad y riqueza lingüística, así como su papel en la construcción de un ambiente escolar respetuoso y libre de acoso.


• Lluvia de ideas: Se solicita a los estudiantes compartir qué idiomas conocen o han escuchado hablar en su entorno familiar, escolar y comunitario, incluyendo dialectos o lenguas indígenas. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad presente en el aula.

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de obras literarias: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionarán breves fragmentos de obras literarias en diversas lenguas (traducidos al español), incluyendo al menos una obra en lengua indígena mexicana. Cada grupo leerá su fragmento y discutirá sobre qué aspectos de la cultura y la comunicación se reflejan en el texto.


• Relación con el acoso escolar: Cada grupo deberá identificar si en los textos se refleja alguna forma de inclusión, respeto por la diversidad o, por el contrario, situaciones que podrían relacionarse con el acoso o el rechazo por diferencias lingüísticas o culturales. Esta actividad busca crear