Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo nuestro mundo a través de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 min):
Inicio con un breve diálogo sobre qué saben los alumnos acerca de los textos que explican cosas (textos expositivos).

• Se presentarán ejemplos sencillos de problemas comunes en la comunidad y cómo podríamos solucionarlos, discutir sobre las diferencias entre dos objetos o situaciones, explicar qué sucede si hacemos o no hacemos algo (causa y consecuencia) y hacer listas de cosas importantes sobre un tema.

Desarrollo (20 min):

1. Lluvia de ideas: El maestro solicitará a los alumnos que piensen en un problema de su comunidad que les gustaría resolver, algo que quieran comparar, o una causa y consecuencia que hayan observado. Se anotarán en el pizarrón.


2. Selección del tema: Se votará por el tema más interesante o común para todos.


3. Exposición guiada: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo trabajará en una parte del texto expositivo. Unos buscarán información sobre el problema, otros sobre soluciones posibles, algunos realizarán comparaciones y contraste, y otro grupo se enfocará en causas y consecuencias.


4. Búsqueda de información: Se guiará a los alumnos para