Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico**

jose torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Química 3º de Secundaria
Sesión: 1 de 6
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.



Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Preguntas detonadoras: Se comienza la clase preguntando a los alumnos si saben quién descubrió la penicilina o quién fue el inventor de la bombilla eléctrica, con el fin de despertar su interés sobre cómo ciertas invenciones y descubrimientos han cambiado el mundo.

  2. Video breve (3 minutos): Se muestra un video corto sobre algunos de los avances científicos y tecnológicos más importantes de la historia, mencionando tanto aportes nacionales como internacionales.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Indagación y exploración:



  1. Lectura colaborativa: Se divide a los estudiantes en grupos pequeños y se les asigna un texto breve sobre un hito científico o tecnológico específico (incluyendo aportes de culturas indígenas, egipcios, chinos, entre otros) que haya contribuido al avance del conocimiento. Cada grupo leerá y discutirá su texto, subrayando cómo este avance responde a necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.



  2. Mapa conceptual: Cada grupo crea