Convivencia y Diversidad**

Familia Rosas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Convivencia y Diversidad
Nivel Educativo: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio


Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos, a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Contexto del Problema: Disciplina en el aula, enfocándonos en la inclusión y el respeto por la diversidad para mejorar la convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y llamado a la calma con música suave de fondo.

  • Breve plática sobre la importancia de ser amigos y cómo todos somos diferentes pero especiales.

  • Introducción al tema mediante un cuento corto sobre amistad y diversidad (ejemplo: "El elefante Elmer").


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Grupal "Mi Amigo Especial":



    • Los niños se sientan en círculo.

    • Se pasa una pelota de colores y al que le toca, debe decir su nombre, color favorito y una cosa que le gusta hacer.

    • Luego, todos juntos repiten el nombre del niño/a y algo positivo que le hayan observado o les guste de él/ella, fomentando la aceptación.



  2. El Jardín de la Diversidad:



    • Con papel, colores y otros materiales, cada niño creará una flor única que los represente.

    • Conversaremos sobre cómo cada flor es diferente (color, tamaño, forma) pero todas son importantes para nuestro jardín (aula).

    • Creación de un mural colectivo con las flores para decorar la clase, simbolizando la diversidad y unidad del grupo.



  3. Acuerdos de Convivencia:



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