Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narrando Nuestra Comunidad

Grado: Primaria 4º

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno realice un cortometraje con imágenes de su entorno o elabore un folioscopio (flip book) para narrar un acontecimiento significativo de su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

1. Inicio (10 min)

Actividad de Entrada:

• Dinámica de presentación: "Lo que más me gusta de mi comunidad"
  
  
  • Cada alumno compartirá brevemente (en un minuto) lo que más le gusta de su comunidad.
  
  
  • Objetivo: Romper el hielo y generar interés en el tema.
  
  
  
  

Introducción al Tema:

• Breve charla: Explicar la importancia de conocer y compartir las historias y acontecimientos de nuestra comunidad.
  
  
  • Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de cortometrajes y flip books sencillos que narran historias comunitarias.
  
  
  • Destacar: La capacidad de estos medios para contar historias usando recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

Exploración de Ideas:

• Lluvia de ideas: ¿Qué historias significativas conocen sobre nuestra comunidad? ¿Qué les gustaría narrar?
  
  
  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico.
  
  
  
  

Bases del Proyecto:

• Explicación del proyecto: Los alumnos elegirán entre crear un cortometraje o un flip book para narrar su historia seleccionada.
  
  
  • División de tareas: Breve introducción sobre cómo dividirán las tareas (investigación, escritura, ilustración, etc.)
  
  
  
  

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