Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Katerine Gisselle Murillo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la Sesión: Explorando Números en Nuestro Mundo
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas, utilizando su entorno sociocultural.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Contexto: Esta sesión se enfoca en reconocer y valorar los números en el entorno inmediato de los niños, buscando conectar los conocimientos numéricos con situaciones cotidianas y significativas para ellos. Se pretende fomentar el pensamiento crítico y la creatividad mediante actividades lúdicas y artísticas, atendiendo así al rezago educativo desde una perspectiva integral y estimulante.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Encuentra los Números: Se inicia con una dinámica en la que se invita a los niños a buscar números en el aula (números en etiquetas, libros, en el reloj, etc.). Cada niño comparte un número que ha encontrado y dónde lo encontró.
- Diálogo guiado: Conversar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, ¿para qué creen que los usamos?
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de Indagación: "La Tiendita"
- Objetivo: Crear una tienda con objetos de la clase (juguetes, libros, materiales artísticos) donde cada objeto tiene un número (precio).
- Dinámica: En grupos pequeños, los niños eligen ser compradores o vendedores. Los compradores deben elegir objetos para "comprar" y contar la cantidad de números (preci
- Actividad de Indagación: "La Tiendita"