Medición del tiempo

Brianna Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el Tiempo


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de utilizar términos temporales como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir y registrar actividades en un periodo determinado, utilizando su lengua materna y el español con el apoyo de calendarios. Además, reconocerá que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo Interdisciplinar: Habilidades matemáticas


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Comenzar con un cuento corto que narre una aventura a lo largo de una semana, resaltando los días y eventos importantes (p. ej., "La semana maravillosa de Valentina").

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué actividades realizan ellos en diferentes días de la semana, guiándolos a usar términos como hoy, ayer, mañana, antes, después.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Exploración del tiempo con calendarios: Proporcionar a cada alumno un calendario simple y colorido. Pedirles que identifiquen y marquen el día de hoy, el de ayer y el de mañana. Usar esto para introducir los siete días de la semana.

    • Rutina Diaria: Cada alumno dibuja o escribe en tarjetas las actividades que hace durante la semana, utilizando términos temporales aprendidos. Posteriormente, compartirán con el grupo una actividad importante y cuándo ocurre.

    • Juego Interactivo: "El tren de la semana", donde cada