Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Karina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: "Mi familia, mi historia y el mundo a nuestro alrededor"
Dirigido a: Alumnos de Primero de Primaria (6 a 8 años de edad)
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y la represente por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicará similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos. Todo este proceso estará entrelazado con el cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interculturalidad Crítica.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
- Presentación del tema: Introducción breve sobre la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a su realidad.
- Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los niños compartirán qué saben sobre sus familias, orígenes y las diferentes clases de familias que conocen.
Desarrollo (20 minutos)
- Exploración guiada: Los alumnos indagarán sobre su historia personal y familiar, haciendo preguntas a sus compañeros sobre sus orígenes, actividades familiares y cómo cuidan el ambiente en casa. Se guiará la indagación hacia cómo las acciones cotidianas en sus hogares pueden impactar el ambiente.
- Creación de una línea del tiempo: Cada niño dibujará su historia familiar en una línea del tiempo, señalando hechos importantes como nacimientos, y añadiendo cómo su familia contribuye al cuidado del ambiente (ej., reciclaje, jardinería, etc.).
**Cierre (10