Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

dora lilia diaz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Preescolar 3º: Expresión de emociones y experiencias a través del arte


I. Propósito de la sesión


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades y el uso de recursos personales.


II. Metodología: Proyecto Comunitario


III. Contenido



  • Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Grupo de edad: Preescolar 3º, niños de 3 a 6 años.


IV. Desarrollo de la sesión (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de calentamiento: Inicio con un círculo de expresión donde cada niño, por turnos, compartirá cómo se siente ese día usando tarjetas de emociones con dibujos y palabras (feliz, triste, enojado, asustado, etc.). Esto ayudará a introducir el concepto de expresión emocional y comenzar el diálogo sobre la diversidad de sentimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de recursos gráficos y artísticos: Presentación de distintos materiales como pinturas, crayones, plastilina, y papeles de colores. Se les mostrará cómo cada material puede expresar diferentes emociones o contar historias personales.



    • Creación de obras personales: Los niños elegirán los materiales que prefieran para crear una obra de arte que represente una experiencia reciente o cómo se sienten. Mientras trabajan, el docente hará preguntas abiertas para fomentar la reflexión y el lenguaje descriptivo.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Galería de emociones y experiencias: Los alumnos presentarán sus obras al grupo, explicand