La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Contexto: Español, 1º de Secundaria (12 a 15 años).
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.
Duración: 50 minutos.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Saludo y bienvenida. Se iniciará la clase creando un ambiente de respeto e inclusión, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas.


• Actividad rompehielo: Círculo de palabras. Los alumnos, formando un círculo, dirán una palabra en su lengua materna o en cualquier lengua que conozcan y la relacionarán con el cuidado del ambiente (puede ser en español, alguna lengua indígena conocida, inglés, etc.). Se enfatiza el respeto por todas las lenguas y culturas.


• Sensibilización: Breve charla sobre la diversidad lingüística de México y del mundo, destacando cómo cada lengua refleja una forma única de ver y relacionarse con el mundo, incluido el entorno natural.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: Se explicará que el proyecto final será una campaña de concientización sobre el cuidado del ambiente en la comunidad, utilizando la diversidad lingüística como medio de comunicación. Se dividirá la clase en equipos mixtos (asegurando diversidad y equidad de género).


• Investigación y planeación: Cada equipo elegirá una lengua y buscará información sobre cómo esa comunidad lingüística se relaciona con el ambiente.