Estudio de los números

Carlos Castañeda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El fascinante mundo de los números


Grado: 1º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, comenzando desde un número dado, primero hasta 20, luego hasta 40, después hasta 60 y, finalmente, hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente, hasta donde sea posible en su lengua materna.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema. Breve charla sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo estos nos ayudan a organizar, contar y medir.

  • Activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos hasta qué número pueden contar y si conocen algunos números en su lengua materna. Escuchar sus respuestas y anotarlas en el pizarrón.


Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura interactiva. Utilizar un cuento breve o una historia que incluya números, preferentemente bilingüe (español y lengua materna del grupo), donde los personajes vayan desde una aventura que empieza con 1 y lleguen hasta 20. Hacer pausas durante la lectura para preguntar a los alumnos qué número sigue o viene antes, incentivando la participación en ambos idiomas.

  • Juego de la sucesión numérica. A través de tarjetas numeradas, invitar a los niños a ordenar los números primero en sentido ascendente y luego descendente. Realizar esta actividad primero hasta el 20,