Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Multiplicación y División como Operaciones Inversas y su Aplicación en la Resolución de Problemas de Bullying

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Matemáticas y Educación Socioemocional (enfrentamiento del acoso escolar o bullying).

Enfoque de Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas: Uso de narrativas visuales y artísticas para fomentar el entendimiento y la empatía.

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Creativa: Iniciar con una dinámica grupal donde cada alumno dibuje en una hoja cómo se sienten hoy, usando colores y formas. Compartirán sus dibujos con el grupo, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.


• Conexión Temática: Introducir el tema relacionando las operaciones matemáticas con situaciones cotidianas, preguntándoles si han notado que, a veces, al resolver un problema, pueden llegar a la solución por diferentes caminos (multiplicación y división).

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Conceptual a través del Arte: Presentar un breve cómic o historia visual que ilustre una situación de acoso escolar, donde los números representen a los personajes, y cómo a través de la multiplicación y división (amistades y soluciones) se puede resolver el conflicto.


• Indagación y Reflexión: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con problemas matemáticos que implican la división de decimales entre naturales y sit