Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mario De
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología, 1° de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades y intereses humanos.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque Interdisciplinario: Tecnología y Convivencia Escolar (Prevención del Acoso Escolar)


Fases de la Clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del Tema: Se introducirá el tema preguntando a los alumnos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y cómo estos se utilizan para extender las capacidades del cuerpo humano. Se hará una reflexión dirigida sobre cómo estas tecnologías ayudan a satisfacer necesidades y resolver problemas, haciendo una conexión con la necesidad de crear ambientes escolares libres de acoso.

  2. Conexión Interdisciplinaria: Se planteará el problema del acoso escolar, preguntando cómo podemos usar las herramientas tecnológicas y la organización para prevenir y combatir este problema en nuestra comunidad.


Desarrollo (25 minutos):
3. Trabajo en Equipo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo elegirá una herramienta, máquina o instrumento para investigar cómo extendió las capacidades humanas en su momento y cómo se podría usar una idea similar para prevenir el acoso escolar. Por ejemplo, cómo las redes sociales pueden ser tanto un medio de acoso