Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Marisol Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Matemáticas


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Diálogo inicial: Empezaremos con una conversación sobre las experiencias cotidianas en las que usamos números negativos y positivos (ej: temperaturas, niveles en juegos, saldos bancarios). Esto ayudará a conectar con los intereses y experiencias de los estudiantes.



  • Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez han visto una recta numérica que incluya tanto números positivos como negativos? ¿Qué uso práctico tienen los números negativos?




Definición de objetivos y establecimiento de normas de clase



  • Explicar el objetivo de la sesión.

  • Establecimiento de normas de colaboración y respeto durante las actividades en grupo.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación



  1. Exploración guiada: Distribución de material impreso con extractos de texto que describen situaciones de la vida real involucrando números positivos y negativos. Los alumnos, en pequeños grupos, leerán los textos e identificarán dónde y cómo se aplican estos números.



  2. Experimentación y Construcción: En los mismos grupos, los estudiantes recibirán una recta numérica en blanco y tarjetas numeradas (con números enteros, fracciones y decimales, tanto positivos como