Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando el Mundo de las Palabras en Nuestro Entorno Familiar

Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Materia: Lengua

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diversos portadores de texto que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están, para desarrollar habilidades de lectura y escritura, y fomentar el pensamiento crítico y la apreciación estética.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura, Arte, Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de leer y escribir en la vida cotidiana.
   
   
   • Introducción al proyecto: Explicación de que exploraremos los diferentes tipos de textos que encontramos en casa y cómo forman parte de nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración guiada (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, hablarán sobre los diferentes tipos de textos que han visto en casa (libros, revistas, recetas, etiquetas, cartas, documentos digitales, etc.).
   
   
   • Cada grupo elaborará una lista de los textos mencionados y discutirá para qué se usan, quién en su casa los usa más y en qué lengua están escritos.
   
   
   
   

   b. Creación artística (10 minutos):

   
   
   
   
   • Utilizando materiales de arte (papel, colores, tijeras, pegamento), los niños crearán un collage que represente los diferentes portadores de texto que identificaron. Este ejercicio busca fomentar la apre