Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y explicación breve del objetivo.


• Dinámica "El círculo de las emociones": Los alumnos, sentados en círculo, pasarán una pelota y al recibirla, expresarán una emoción o sentimiento que hayan experimentado recientemente, usando gestos y el tono de voz.


• Reflexión grupal sobre cómo nuestras emociones y sentimientos pueden influir en la convivencia diaria.

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de ejemplos cotidianos donde se utilicen los lenguajes artísticos (fotos, videos, música).


• Actividad "Mi mundo emocional": Cada alumno recibirá materiales diversos (papeles de colores, crayones, plastilina, telas) para crear una obra que refleje cómo se siente en su entorno (familia, escuela, comunidad).


• Mientras trabajan, se fomentará el diálogo sobre cómo ciertos colores, formas o texturas pueden representar diferentes emociones o ideas.


• Se incentivará la colaboración entre compañeros para intercambiar materiales o ideas, poniendo en práctica habilidades de convivencia.

Cierre (10 minutos)

• Exposición breve de las obras por parte de los alumnos, exp