Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Mayra Guzman
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y su importancia para nuestra vida saludable.

  • Problema a resolver: Identificar y comprender el problema de desperdicio de agua en la escuela.

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su desperdicio.

    2. Observar imágenes y vídeos relacionados con el cuidado del agua y sus diferentes usos.

    3. Realizar una lista de acciones que podrían llevar a cabo para cuidar y utilizar de forma responsable el agua en la escuela.




Sesión 2:



  • Análisis del problema: Profundizar en el problema del desperdicio de agua en la escuela.

  • Actividades:

    1. Realizar una investigación en grupos sobre las causas y consecuencias del desperdicio de agua.

    2. Analizar y discutir los hallazgos de la investigación.

    3. Identificar las posibles soluciones al problema del desperdicio de agua en la escuela.




Sesión 3:



  • Propuesta de soluciones: Diseñar acciones a favor del cuidado del agua en la escuela.

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre posibles acciones