Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando Nuestra Comunidad a través de los Símbolos

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros, comprendiendo sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de la actividad: Explicar de manera sencilla y con ejemplos adaptados a su edad qué son los símbolos y señalizaciones que vemos en la comunidad (por ejemplo, el símbolo de "alto", "peatón", o el logo de una tienda cercana).
   
   
   • Motivación inicial: Preguntar a los niños si han observado algún signo o símbolo en su camino a la escuela y qué creen que significan esos símbolos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Comunitaria: Tomar un breve paseo alrededor de la escuela (si es posible y seguro), identificando y fotografiando diversos símbolos, letreros y señalizaciones. Si no se puede salir, usar un conjunto de imágenes previamente preparadas.
   
   
   • Identificación y Dibujo: De regreso en el aula, los alumnos elegirán uno de los símbolos vistos o de las imágenes proporcionadas y lo dibujarán, intentando replicar los colores y formas observadas.
   
   
   • Introducción a la Lectoescritura: Asociar los símbolos con palabras sencillas, escribiendo juntos (docente y alumnos) el nombre del símbolo o señalización bajo los dibujos (por ejemplo, "STOP", "NIÑOS", etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Compartir y Reflexionar: