El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción, fomentando un enfoque de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Incorporación de habilidades matemáticas básicas.

Descripción de la Actividad:

La sesión se centrará en actividades lúdicas diseñadas para estimular el contacto y el sostén, fundamentales para el desarrollo corporal y afectivo de los niños en esta etapa temprana. Se integrarán nociones matemáticas básicas como contar y clasificar objetos durante las actividades, promoviendo así un pensamiento crítico y una vida saludable desde temprana edad.

Desarrollo de la Sesión:

1. Calentamiento afectivo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Inicio con una ronda de abrazos suaves entre los niños y el educador, promoviendo el reconocimiento del otro y la seguridad emocional.
   
   
   • "Lluvia de Caricias": los niños, con ayuda del educador, experimentarán suaves caricias con diversos materiales (plumas, suaves telas), promoviendo una vivencia sensorial rica y variada.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • "El Puente de Colores": Creación de un puente con cojines y almohadones de colores. Los niños deberán cruzar, con ayuda de los adultos, fomentando el equilibrio y la confianza.
   
   
   • Incorporación de habilidades matemáticas: Colocación de números y formas geométricas básicas en el puente para que lo