Medición de Longitud, Masa y Capacidad con Enfoque en Alimentación Saludable**

pacheco Bastian
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medición de Longitud, Masa y Capacidad con Enfoque en Alimentación Saludable


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Vida Saludable e Igualdad de Género


Objetivo (PDA):
Que los alumnos comparen la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinen cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresen el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y activación de conocimientos previos.
      Iniciar con preguntas dirigidas a los alumnos sobre sus alimentos favoritos, enfocando en frutas y verduras para conectar con la temática de alimentación saludable. ¿Qué frutas y verduras conocen? ¿Cuáles les gustan más?

    • Introducción al tema de medición.
      Explicar de manera sencilla que medir nos ayuda a saber cuánto mide, pesa o cuánto cabe en algo. Usar ejemplos cotidianos, como qué tan largo es un lápiz o cuánto jugo cabe en su vaso.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Medición de longitudes usando partes del cuerpo.
      Proponer a los alumnos medir diferentes objetos del salón (libros, estuches, cuadernos) con sus manos o pies y comparar las longitudes obtenidas. Anotarán sus resultados en una hoja, dibujando el objeto y escribiendo la medida con ayuda de numerales.
      Interdisciplinariedad: Asegurarse de incluir objetos relacionados con la alimentación, como una cu