Las tensiones en siglo XX

angelica garciaf
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las tensiones en el siglo XX y la participación juvenil


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen, desde su propia condición de estudiantes, sobre la perspectiva histórica de los jóvenes que participaron en movimientos y tensiones importantes del siglo XX, desarrollando su pensamiento crítico y habilidades de lectoescritura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos



  • Descripción de la actividad: Iniciar la clase con una breve plática sobre lo que conocen de los movimientos juveniles del siglo XX. Los alumnos mencionarán algún movimiento juvenil que conozcan (puede ser local o global) y qué saben sobre su impacto en la historia.

  • Recursos necesarios: Pizarrón y marcadores.

  • Consigna: "Piensen en algún movimiento juvenil del siglo XX que conozcan. ¿Qué impacto creen que tuvo en la sociedad de su tiempo?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: "¿Cómo hubiera sido nuestra vida si fuéramos jóvenes en un movimiento estudiantil del siglo XX? Consideren las dificultades, decisiones y consecuencias de participar en dicho movimiento."


Actividad 2: Investigación y debate



  • Descripción de la actividad: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar distintos movimientos juveniles del siglo XX, enfocándose en sus causas, desarrollo y consecuencias. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con la clase en un debate moderado por el profesor.

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