Las tensiones en siglo XX

angelica garciaf
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las Tensiones del Siglo XX: El Movimiento Estudiantil de 1968"


Nivel educativo: Secundaria 2º.


Edad de los alumnos: 12 a 15 años.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Objetivo (PDA): El alumno recuperará información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analizará y construirá hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura.


Enfoques metodológicos: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • El docente comenzará preguntando a los alumnos qué saben sobre el movimiento estudiantil de 1968 en México y por qué consideran que es un evento relevante en la historia del siglo XX. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas previas.



  2. Presentación del Problema:



    • Se planteará el problema: “¿Cómo podemos, a través de las crónicas y narrativas de quienes vivieron el movimiento estudiantil de 1968, entender las causas y consecuencias de este evento histórico?”



  3. Formulación de Objetivos de Aprendizaje:



    • Se definirá con los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de desarrollar habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico para analizar las fuentes históricas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis:

    • Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y recibirán diferentes crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudi