El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: "Explorando el espacio y las formas a nuestro alrededor"

Nivel educativo: Preescolar 2º grado
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno establezca relaciones de orientación y direccionalidad (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta) al interactuar y desplazarse en su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     Iniciar con una ronda de preguntas sobre cómo llegaron al salón de clases, preguntándoles si subieron, bajaron, giraron, etc., para introducir las nociones de orientación y direccionalidad.
   
   
   • Motivación y presentación del tema:
     Narrar una pequeña historia de un personaje que debe encontrar un tesoro en la escuela, usando palabras clave como "arriba", "abajo", "hacia", "desde", "atrás", "da vuelta".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada en equipos:
     Formar equipos de 4-5 integrantes y asignar a cada equipo un lugar del colegio (jardín, biblioteca, salón de juegos, etc.). Cada equipo recibirá una serie de pistas que describen el camino hacia su lugar asignado utilizando conceptos de orientación y direccionalidad.
   
   
   • Actividad práctica:
     Los equipos realizarán un recorrido siguiendo las pistas. Cada equipo llevará consigo una hoja de registro donde anotarán las direcciones seguidas. Los docentes y asistentes guiarán y asegurarán la inclusión de todos los alumnos.
   
   
   • Reflexión grupal:
     Al regresar al aula, se invitará a cada