Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Emely Monserrat Maldonado
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Materia: Formación Cívica y Ética


Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Entrada en calor (5 minutos): Realización de una dinámica llamada "Círculo de identidades". Se formará un círculo con todo el grupo. El docente hará afirmaciones relacionadas con gustos, preferencias, o actividades (“Me gusta el fútbol”, “Prefiero la música pop”, “Disfruto de leer”). Los estudiantes que se identifiquen con la afirmación darán un paso al frente. Esto ayudará a visualizar la diversidad en la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Se presenta a los alumnos el problema central: “En nuestra escuela y comunidad existen diversos grupos y culturas juveniles. ¿Cómo podemos valorar esta diversidad y fomentar el respeto por las diferentes formas de ser, pensar y expresarse, garantizando los derechos humanos?” Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre cómo perciben la diversidad y las identidades juveniles en su entorno.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipos (15 minutos): Formación de equipos pequeños. Cada equipo recibirá una descripción breve de un grupo o cultura juvenil (skaters, gamers, amantes de K-pop, entre otros). Deberán investigar sobre este grupo: sus intereses, cómo se expresan, y cuáles podrían ser sus retos en la escuela o comunidad debido a