Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Conversación guiada sobre el concepto de diversidad, preguntando a los niños sobre los distintos tipos de familias, escuelas y comunidades que conocen. Se les preguntará si saben que en algunas de estas familias se hablan diferentes lenguas.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre la diversidad lingüística y cultural de la región, resaltando la importancia de cada lengua y cultura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura comprensiva: Se les leerá un cuento corto o una fábula que incluya palabras en una lengua indígena o extranjera, seguido de una discusión sobre qué palabras no entendieron y cómo esas palabras reflejan una cultura diferente.
   
   
   • Actividad de investigación: Los alumnos, en parejas, buscarán en libros o en material proporcionado por el docente nombres de lenguas que se hablan en su región, anotándolos en un mapa conceptual. Deberán también buscar palabras simples en esas lenguas y tratar de adivinar su significado.
   
   
   • Creación de un "Diccionario de Diversidad": Con la información recolectada, cada pareja elaborará una página para un diccionario de clase, incluyendo el no