Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación sesión 1 de 1: Precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos):

• Saludo inicial y presentación del tema del día con ayuda de imágenes claras y ejemplos concretos que ilustren la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar diferentes objetos.


• Relato breve de una historia que resalte la importancia de ayudar a otros y cómo podemos hacerlo a través de nuestras acciones cotidianas.

Actividad principal (25 minutos):

1. Estación de aprendizaje-servicio: "Jugando y ayudando"
   
   
   • Objetivo: Que los niños experimenten y reflexionen sobre cómo el manejo preciso de objetos puede ayudar a otros.
   
   
   • Dinámica: Los niños, divididos en pequeños grupos, rotarán entre tres estaciones de trabajo, cada una diseñada para practicar la coordinación y precisión en un contexto de ayuda mutua.
     
     
     • Estación 1: Construyendo torres: Usando bloques de construcción, los niños deberán construir la torre más alta posible. Se enfatizará el trabajo en equipo y el uso cuidadoso de las piezas.
     
     
     • Estación 2: Arte colaborativo: Con pinturas y pinceles, cada niño contribuirá a una gran obra de arte colectiva, practicando el manejo preciso del pincel.
     
     
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