Escritura de Nombres en la Lengua Materna**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., para mejorar su comprensión y escritura en su lengua materna.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de motivación: Iniciaré la sesión con un juego rápido de "Detective de Palabras", donde los alumnos deberán identificar las letras del día (focalizándonos en c, s, z inicialmente) en nombres propios de personas de su comunidad que les mostraré en tarjetas.


• Contextualización: Explicaré la importancia de conocer y respetar las particularidades de nuestra lengua materna, relacionándolo con la identidad y pertenencia comunitaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Formaré pequeños grupos y les proporcionaré diversos materiales de lectura (cuentos, leyendas, instrucciones) en su lengua materna que contengan abundantes ejemplos de los sonidos y letras en estudio. Cada grupo deberá identificar palabras que contengan las letras de interés y discutir cómo cambian su sonido o función en diferentes palabras.


• Creación colectiva: Cada grupo creará un mural con los nombres propios de personas de su comunidad, destacando el uso de las letras específicas estudiadas. Deberán dibujar o adjuntar imágenes que representen a cada persona o su sig