Comunicación Oral desde la Perspectiva Comunitaria para Preescolar 1º**

Gabriela Morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral desde la Perspectiva Comunitaria para Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Grupo de edad: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Convivencia


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)


    Bienvenida y Ambientación



    • Saludo inicial con una canción que fomente la participación de todos, promoviendo la inclusión y respeto.

    • Breve juego de presentación donde cada niño, mediante un gesto, sonido o movimiento corporal, comparte algo que le guste.



  2. Desarrollo (25 minutos)


    Actividad Principal: Mi Caja de Comunicación Comunitaria



    • Presentación del proyecto: Crear entre todos "La Caja de Comunicación Comunitaria", donde cada niño aportará un objeto, imagen o símbolo que represente una emoción, necesidad, gusto o saber de su comunidad.

    • En grupos pequeños, los niños explorarán diferentes estaciones con imágenes, objetos y símbolos para elegir lo que quieran aportar a la caja. Estas estaciones estarán ambientadas en situaciones cotidianas de la comunidad (mercado, parque, escuela).

    • Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos en cada estación? ¿Qué necesidades tenemos en estos lugares? ¿Cómo podemos ayudarnos entre todos?



  3. Cierre (10 minutos)


    Compartiendo Nuestra Caja



    • Cada grupo compartirá su aporte a