Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas**

Ditza Miranda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Nivel Educativo: Tecnología de Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno implementará, dará seguimiento y evaluará las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Problema Interdisciplinar a Atender: Rezago educativo



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Se comenzará la sesión explicando el concepto de pensamiento estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas reales. Se hará énfasis en cómo estos pueden aplicarse para abordar problemas sociales, como el rezago educativo.



  • Actividad Rompehielos: Se realizará una breve actividad en la que los alumnos deberán mencionar un problema que hayan solucionado recientemente de manera creativa, fomentando un ambiente de participación e inclusión.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración del Problema (10 minutos): En grupos, los alumnos discutirán sobre el problema del rezago educativo, guiados por preguntas clave como: ¿Qué lo causa? ¿Cómo afecta a nuestra comunidad? ¿Qué estrategias podríamos implementar para enfrentarlo?



  2. Desarrollo de Propuestas (15 minutos): A continuación, se pedirá a los grupos que elaboren un plan de acción utilizando el pensamiento estratégico y creativo para abordar el rezago educativo. Deberán definir objetivos, acciones específicas, recursos necesarios y cómo evaluarán