Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Williams Pérez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad; y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una dinámica breve donde los alumnos formen un círculo y compartan su nombre, junto con una actividad o interés personal. Esto tiene como fin mostrar la diversidad de gustos e intereses en el aula.



  2. Problemática a resolver: Presentar a los estudiantes un escenario donde un alumno nuevo de otra región/cultura llega a la escuela y se enfrenta a situaciones de exclusión y discriminación. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sentirían en esa situación y qué acciones podrían mejorarla.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Discusión: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y local. Deberán identificar cómo estos grupos contribuyen a la riqueza cultural y cómo la discriminación afecta negativamente a estas dinámicas.



  2. Creación de un Mural Digital: Cada grupo deberá crear un Mural Digital (utilizando herramientas como Padlet o Google Slides) que refleje las diferentes identidades