Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
blanca esthela morales- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Representaciones Cartográficas y Cuidado de Ecosistemas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales y reflexionar sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas.
I. Inicio (10 minutos)
- Recibimiento y contextualización: Saludar a los alumnos y explicar la importancia de conocer nuestra localidad, entidad y país no solo geográficamente, sino también en cuanto a los ecosistemas que alberga y la importancia de cuidarlos.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen qué es una representación cartográfica y para qué sirve. Asimismo, indagar sobre qué saben acerca de los ecosistemas y su importancia.
II. Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas: Formar equipos y plantear la siguiente situación problemática: "Imaginen que son parte de una campaña para promover el cuidado de los ecosistemas en nuestra localidad/entidad. ¿Cómo podríamos informar a la comunidad sobre la ubicación de estos ecosistemas y su importancia, utilizando una representación cartográfica?"
a. Investigación: Los equipos buscarán información sobre los ecosistemas locales y su ubicación.
b. Diseño de la representación cartográfica: Con base en la investigación, cada equipo esbozará en papel una representación cartográfica de la localidad/entidad, marcando los ecosistemas importantes y utilizando los puntos cardinales.
c. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá su mapa y explicará por qué es importante cuidar esos ecosiste