Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

nayeli sanchez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Alimentos y Bebidas Saludables


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Alimentación


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción a la temática: Empezar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué alimentos y bebidas consideran saludables y por qué. Escuchar todas las respuestas para activar conocimientos previos y generar curiosidad.



  2. Motivación: Mostrar imágenes de diversos alimentos (frutas, verduras, carnes, lácteos) producidos localmente y preguntar si saben de dónde vienen estos alimentos y por qué son buenos para nuestro cuerpo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de los contenidos:



    • Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno una categoría de alimentos (frutas, verduras, carnes, lácteos, alimentos fermentados).

    • Cada equipo investigará, con ayuda de libros o recursos digitales proporcionados, sobre los alimentos de su categoría que se producen en su localidad, cuándo se consumen y por qué son importantes para una vida saludable.

    • Los equipos deberán pensar en una pequeña presentación para compartir sus hallazgos con la clase.



  2. Construcción del conocimiento:



    • Cada equipo compartirá su presentación, destacando la importancia de consumir alimentos y bebidas saludable