Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Williams Pérez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Sensibilización:



    • Iniciar con una dinámica grupal denominada "Círculo de experiencias", donde cada estudiante compartirá una breve anécdota personal sobre alguna vez que se sintieron identificados con un grupo social o cultural o, por el contrario, excluidos o discriminados por alguno. Promover un ambiente de respeto y escucha activa.



  2. Introducción al Problema:



    • Exponer brevemente la problemática de la discriminación en el contexto de los grupos sociales y culturales, utilizando ejemplos actuales y relevantes para los adolescentes. Plantear preguntas guía como: "¿Cómo afecta la discriminación a la formación de las identidades juveniles?" y "¿Qué papel juegan los grupos sociales en nuestra percepción de nosotros mismos y de los demás?".





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Los estudiantes, organizados en equipos pequeños, investigarán en línea o mediante materiales proporcionados previamente sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y escuela. Cada equipo se enfocará en cómo estos grupos co