Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

LIEVANO CANUL HEYDI
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve dinámica de calentamiento donde los niños, por turnos, expresen cómo se sienten hoy utilizando colores o gestos.

  • Introducción al tema: Se explicará a los niños que hoy vamos a usar dibujos, colores, y tal vez algunos movimientos para compartir nuestras emociones y experiencias.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de emociones (10 minutos): Con ayuda de tarjetas gráficas que muestran diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo), pedir a los niños que elijan la que más se asemeje a cómo se sienten o a una experiencia reciente. Luego, en círculo, compartir por qué eligieron esa emoción.



  2. Creación Artística (15 minutos):



    • Dividir a los niños en pequeños grupos y entregar materiales artísticos (papel, crayones, pinturas, etc.).

    • Cada niño creará una obra de arte basada en la emoción o experiencia compartida previamente.

    • Fomentar la utilización de diferentes recursos gráficos y elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, collage, pintura).




Cierre (10 minutos):



  • Exposición de las creaciones artísticas al grupo.

  • Reflexión grupal sobre la experie