Comprensión y producción de textos argumentativos.
Maestro- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con enfoque en el Acoso Escolar
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen oralmente sus opiniones, basándose en argumentos, sobre textos que incluyen el tema polémico del acoso escolar.
Introducción (10 minutos)
Inicio de sesión:
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se reafirmarán las normas de respeto y escucha activa.
- Motivación y conexión con conocimientos previos: Se iniciará con una dinámica rápida donde los alumnos expresarán qué saben sobre el acoso escolar y argumentarán por qué consideran que es un problema relevante para abordar.
Desarrollo (25 minutos)
Presentación del Proyecto Comunitario: Se explicará a los alumnos que el objetivo del proyecto es desarrollar una campaña de concientización sobre el acoso escolar para presentar a la comunidad educativa. Se les motivará a pensar en cómo pueden usar la comprensión y producción de textos argumentativos para apoyar su campaña.
Introducción a los textos argumentativos:
- Se explicará brevemente qué es un texto argumentativo y se presentarán ejemplos sencillos relacionados con el tema del acoso escolar.
- Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos para leer un breve texto argumentativo sobre el acoso escolar, identificar la tesis y los argumentos presentados.
Discusión guiada: Cada grupo compartirá con la clase su análisis y, posteriormente, se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán expresar su opinión sobre el texto, siempre fomentando el uso de argumentos sólidos.
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