Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Melany González- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar
Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos distinguirán semejanzas y diferencias con otras personas, reconociendo distintos rasgos de identidad como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Entrada:
"Iniciamos con el Círculo de la Amistad"
Los niños y niñas se sientan en círculo, y cada uno, por turnos, compartirá su nombre, un rasgo físico que les guste de sí mismos y su comida favorita. El educador(a) destacará cómo cada uno es único pero también cómo pueden encontrar semejanzas entre ellos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad Principal:
"Mi Pequeño Libro de Identidad"
a. Exploración y Diálogo:
Breve charla sobre la importancia de saber de dónde venimos y cómo nuestras familias, amigos, y nuestra comunidad forman parte de quiénes somos. Se introducirá la idea de diversidad cultural y lingüística de una manera sencilla y positiva.
b. Creación del Libro:
Cada alumno creará un pequeño libro con dibujos y palabras (con ayuda del docente en la escritura) que representen:
- Su nombre y su significado (si lo conocen).
- Dibujo de ellos mismos (características físicas).
- Un plato de comida que les guste y de dónde proviene.
- Un saludo en su lengua materna o en la de sus ancestros (si es aplicable).
c. Lectoescritura:
Integración de la lectoescritura reconociendo palabras clave y nombres propios en sus libros, fomentando el reconocimiento de letras y s