Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender el concepto de narración autobiográfica y la importancia de escribir en primera persona.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Formar grupos de trabajo heterogéneos para fomentar la inclusión y la colaboración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos en primera persona.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo en grupo sobre los motivos por los que los textos autobiográficos se narran en primera persona.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las reflexiones grupales.
   
   
   • Plantear preguntas para que los alumnos piensen en su propia vida y experiencias que podrían narrar en primera persona.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las características de la narración en primera persona.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos en tercera y primera persona para comparar sus características.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto narrativo en tercera persona y realizar una breve reflexión