Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Gabriel Cabrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el Mundo de los Números Positivos y Negativos


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica, así como analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  1. Presentación del tema: Se introduce el tema con una pregunta abierta para despertar la curiosidad: "¿Alguien ha usado alguna vez un termómetro o ha visto las temperaturas de diferentes ciudades del mundo? ¿Notaron algo especial en los números que marcan las temperaturas?". Esta pregunta tiene como objetivo conectar el contenido matemático con situaciones cotidianas y reales.



  2. Conexión interdisciplinar: Breve discusión sobre cómo las matemáticas y la geografía (temperaturas alrededor del mundo) se interconectan, destacando la relevancia de entender números positivos y negativos para interpretar estos fenómenos.



  3. Presentación de objetivos: Se comunican los objetivos de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de desarrollar habilidades matemáticas a través del análisis crítico y la comparación de números en situaciones cotidianas y científicas.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración guiada: Se divide a la clase en pequeños equipos y se les entrega un conjunto de tarjetas numeradas con diferentes números (enteros, fracciones y decimales, positivos y negativos). Se les pide que intenten ordenarlas sin darles aún las reglas exactas, promoviendo la discu