La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Lengua Indígena como lengua materna de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina y fomentar el uso de estas lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Además, se busca promover el respeto y la igualdad de género en el contexto de la diversidad lingüística y cultural, y abordar de manera interdisciplinar el problema del acoso escolar o bullying.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Presentación (5 minutos): Iniciar con una dinámica de presentación que integre el saludo en la lengua materna de cada estudiante, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.

   
   



2. Sensibilización (10 minutos): Realizar una actividad reflexiva sobre la diversidad lingüística, preguntando a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante preservar las lenguas indígenas?
   
   
   • ¿Cómo se sienten cuando alguien no comprende o valora su lengua materna?
   
   
   
   

   Enlazar esta reflexión con la temática del acoso escolar, considerando cómo la discriminación lingüística puede ser una forma de bullying.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Aprendizaje Colaborativo (15 minutos): Formar equipos mixtos donde los estudiantes investigarán juntos sobre las lenguas indígenas de México y América Latina, utilizando materiales didácticos y digitales provistos por el docente. Cada equipo deberá enfocarse en una lengua específica, aprendiendo frases básicas que luego compartirán con el gr