Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Yoselin Medina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Grado: Preescolar, 2º Grupo


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática Ambiental a abordar: Cuidado del ambiente


Interdisciplinariedad: Incorpora principios de vida saludable y fomenta la inclusión.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Creación de un Ambiente Inclusivo: Asegurarse que todos los niños se sientan bienvenidos y parte del grupo. Establecer normas básicas de respeto y escucha.

  2. Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños qué seres vivos y no vivos conocen y qué creen que necesitan para estar bien y crecer saludables. Utilizar imágenes y juguetes para visualizar ejemplos y facilitar la participación de todos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento Ilustrado: Narrar un cuento corto que muestre la importancia de la naturaleza y cómo los seres humanos interactúan con ella, destacando tanto las acciones positivas como las negativas en el cuidado del ambiente.

  2. Juego "Mi amigo el árbol": Formar parejas y asignar a cada una un árbol del patio escolar. Los niños deberán observar su árbol, tocarlo y describirlo, promoviendo así una conexión emocional con la naturaleza. Después, cada par compartirá con el grupo su experiencia, fomentando el lenguaje expresivo y la escucha activa.

  3. "El Problema del Día": Presentar un problema sencillo relacionado con