Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Curso: Historia de Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Objetivos (PDA): Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas, fortaleciendo el pensamiento crítico y habilidades matemáticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas para recabar lo que los estudiantes saben sobre el Porfiriato, enfocándose en aspectos socioeconómicos y políticos.


• Introducción a la temática: Breve explicación sobre las revoluciones modernas, destacando cómo estos movimientos han buscado cambios significativos en diferentes contextos sociales y políticos.


• Presentación del problema a resolver: Los estudiantes enfrentarán el reto de analizar las razones detrás del trato que Porfirio Díaz dio a diversos sectores de la sociedad, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas. Se introducirá aquí el problema matemático relacionado con la distribución de recursos y población en la época.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Los estudiantes, divididos en grupos, investigarán en libros de texto y recursos en línea infraestructura económica, demografía, y hechos relevantes del Porfiriato. Harán uso de habilidades matemáticas para interpretar datos estadísticos de la época, como distribución de tierras, tasa de alfabetización, y diferencias en el ingreso.


• Creación de hipótesis: Cada grupo desarrollará hipótesis que expliquen el trato de Díaz hacia la oposi